Andre Krüger, CTO von eLeDia: “Wir versprechen uns davon nicht nur eine weitere Verbreitung von Moodle, sondern auch zusätzliche Anregungen zur Weiterentwicklung. Je mehr Nutzer in verschiedenen Siutuationen ein Werkzeug verwenden, desto mehr Anregungen und Verbesserungsvorschläge entstehen. Das nützt den Anwendern und unseren Kunden. Die intensivere Nutzung führt auch dazu, dass Fehler gefunden und gelöst werden können, die bislang nicht aufgetreten sind. “

Einige der Funktionen sind seit mehr als einem Jahr bei eLeDia Kunden im praktischen Einsatz erprobt. Die folgenden Tools werden im ersten Schritt veröffentlicht.

• eledia_usercleanup: bereinigt automatisch Nutzer, die sich längere Zeit nicht eingeloggt haben. Sie  erhalten vorab eine Benachrichtigung per E-Mail. Das Werkzeug benachrichtigt seit zwei Jahren auf http://moodle.de alle Nutzer, die sich länger als ein Jahr nicht eingeloggt haben. Loggen Sie sich innerhalb von 14 Tagen nicht erneut ein, werden sie gelöscht.
• eledia_cohortsgreeting: Bei Einschreibungen in Kurse mit globalen Gruppen (cohorts) kann ein Begrüßungstext per E-Mail versandt werden.
• eledia_search: systemweite Suche nach Kursinhalten in verschiedenen Bereichen. Die Suche berücksichtigt noch nicht, ob der jeweilige Nutzer auch Zugriffsberechtigungen in dem Kurs oder auf die Aktivität hat.
• eledia_demologin: Der Zugriff auf  Kurse in einer festgelegten Kategorie ist mit vollen Teilnehemerrechten anonym ohne Logindaten möglich. Die Funktion eignet sich gut für Testzugänge zum Ausprobieren.
• eledia_usercount: Der Block zeigt dem Admin direkt wie viele Nutzer auf der Plattform registriert sind.

eLeDia wird in den nächsten Wochen in mehreren Schritten etwa dreißig Werkzeuge  ‘in die Freiheit entlassen’. Der Download wird unter https://moodle.org/plugins und https://github.com/eledia möglich sein. Die Plugins stehen in englischer Sprache zum Download zur Verfügung. Das deutsche Sprachpaket wird durch Update der Sprachversionen automatisch hinzugefügt. Weitere Übersetzungen erfolgen in der Sprachverwaltung von Moodle unter http://lang.moodle.org.

Meldungen zu Fehlern werden für jedes Modul über das Fehlermeldesystem angenommen: http://tracker.moodle.org.

Dahinter steckt die Idee, die von Lernern in Lernumgebungen im Hintergrund erzeugten Daten über Nutzung und Lernfortschritt, aber auch über Lernhindernisse auzuwerten, um daraus Hinweise zur Kursoptimierung oder zur verbesserten Lernerunterstützung zu gewinnen. Learning analytics ist kein klar abgegrenzter Begriff. Daher werden mit ihm noch rechtunterschiedliche Ideen verbunden.

Tatsächlich sind es zumeist noch Ideen und häufig ist wenig konkretes zu erkennen.

Wenig beachtet lauft seit 2011 das Projekt Lernprozessmonitoring - Monitoring von Lernprozessen in personalisierenden und nicht
personalisierenden Lernplattformen der Beuth Hochschule für Technik zusammen mit eLeDia und anderen Partnern.

Ich hatte heute Gelegenheit den aktuellen Projektstand zu sehen und bin beeindruckt.

In stark vereinfachter Darstellung übernimmt LEMO die Datenbank und die ServerLog-Daten aus der Moodle-Lernplattform, anonymisiert diese vollständig und wertet sie dann mittels Data-Warehouse-Methoden  aus.

Aktuell sind u.a. folgende Auswertungen möglich:

• Zahl und Häufigkeit des Zugriffs auf Lerninhalte im Kurs
• Zugriffsreihenfolge auf Lerninhalte (tatsächlich genutzte Lernpfade)  einzelner Nutzer oder wiederholte Kombinationen von Aktivitätsaufrufen
• Zeitreiheneinschränkung
• Nutzergruppenauswertung
• Vergleiche (in Vorbereitung)

Die Darstellung der Daten erfolgt in unterschiedlicher grafischer Weise als Balkengrafik oder Netzgrafiken, die sich dynamisch anpassen. Derzeit ist das Tool in einer Entwicklungsphase und kann als alpha-Prototyp bezeichnet werden.

Die heutige interne Diskussion in Berlin hat gezeigt, dass die Auswertung der Daten durchaus Erkenntnisse zur Lernprozessanalyse liegert, gleichwohl weder eine eierlegende Wollmichsau ist, die Antworten auf alle Fragen liefert, noch ganz einfach zu interpretierende Daten liefert. Eine Erkenntnis war, dass es durchaus einer umfassenden Erläuterung bedarf wie manche Daten aus dem Rohmaterial herausgenommen und analysiert werden, um die Ergebnisse interpretien zu können.

Von einem Projekt mit dem Ziel, einen Prototyp zu entwickeln kann man sicher nicht erwarten bereits eine perfekte Lösung bereitzustellen. Man kann jedoch bereits jetzt konstatieren, dass eine gute Basis gelegt ist, auf der man weitere Arbeiten aufbauen kann.

Am 30. November wird es in der Beuth Hochschule in Berlin eine öffentliche Präsentation des Arbeitsstandes geben. Interesenten wenden sich bitte an info@eledia.de.

Vom 4.-6. September findet in Hamburg der Fernausbildungskongress der Bundeswehr an der Helmut-Schmidt-Universität statt. Am 5. September 2012 führt eLeDia eLearning im Dialog eine Moodle-An-Konferenz durch.

Im Mittelpunkt der Moodle-Konferenz stehen:

• Praxisbeispiele des Einsatz von Moodle im Maschinenbau und im Gesundheitswesen
• Einsatz von Moodle in der Medizinerausbildung und wie die Prüfungsergebnisse signifikant verbessert werden
• Moodle-Update: Neuerungen in Moodle
• Mehr Moodle: Erweiterungen hin zu Multi-Mandantensystemen
• Didaktik: Lernpfade in Moodle umsetzen

Referenten:

• Dr. Frank Edelkraut, Mentus GmbH

• Hartmut J. Otto, ccm-Campus®

• Dr. med. Sasan Khandanpour, Universitätsklinikum Essen

• Ralf Hilgenstock, André Krüger, Dag Klimas, eLeDia eLearning im Dialog.

Ihre Einladung mit allen Details finden Sie hier. Eine Anmeldung ist erforderlich.

Unter http://test.moodle2.de steht ein offenes Testsystem für Moodle zur Verfügung.  Auf der Startseite stehen alle Zugangsdaten. Nächtlich werden die Daten wieder gelöscht.

In den letzten beiden Wochen wurde das System überarbeitet. Dabei wurden Zusatzfunktionen, die von eLeDia entwickelt wurden, integriert. U. a. stehen zur Verfügung:

• Demo-Login zu Kursen ohne Login-Daten
• Belegung von Kursen und Zahlung per Rechnung
• Individuelle Zugangscodes für Kurse, die nach einmaliger Nutzung verfallen
• Persönliche Lesezeichen
• eLedia Nutzerbereinigung; benachrichtigt Nutzer, die sich lange nicht eingelogt hat per E-Mail und löscht sie falls sie sich nicht kurzfristig wieder einloggen.

Die Anpassungen werden von eLeDia als kostenpflichtige Zusatzfunktionen angeboten. Neben den hier gezeigten Funktionen gibt es über 40 weitere Anpassungen die eLeDia erstellt hat.

Nachdem ich gestern schon mal auf die im Grundschulbereich gerne verwendete Schrift ‘Norddruck’ verwiesen habe, haben wir nun noch herausgefunden, das man im Prinzip beliebige Schriften im Moodle-Editor ergänzen kann.

Der Administrator/die Administratorin trägt in der Verwaltung für den Editor in eine leere Zeile der Tabelle für Schriften folgendes ein:

• 1. Spalte: Schriftbezeichnung, die im Editor gezeigt werden soll.
• 2. Spalte: Schrift des Betriebssystem, die dann gezeigt werden soll. Hier empfiehlt es sich gleich mehrere Schriften einzutragen. Diese werden dann verwandt wenn die zuerst genannte Schrift auf dem Anwender PC nicht vorhanden ist.

Dieses Verfahren erlaubt es auch Schriften, die Unternehmensstandard verwandt werden, vorzugeben.

In den meisten Fällen handelte es sich hierbei um Mailaccounts bei Freemail-Anbietern. Diese schieben Mails von unbekannten Absendern erst mal in das Spam-Postfach. Erst wenn man dort nachschaut findet man die Mails dann.

In zwischen erhalten wir immer öfter folgende Mails:

Hallo!

Ihre E-Mail ist eingegangen, wurde aber vom Antispamprogramm unter “unbekannter Absender” abgelegt. Bitte verifizieren Sie sich als Absender, indem Sie diese Mail einfach per “beantworten” wieder zurücksenden. Aufgrund des unten eingefügten Codes werden Sie dann beim Eingang dieser E-Mail als vertrauenswürdiger Absender im Antispamprogramm gespeichert. Es ist nicht notwendig, die ursprüngliche E-Mail noch einmal zu senden.

Vielen Dank!

Diese wirkungsvollen lokalen Anti-Spam Programme helfen ebenfalls die Spam-Flut einzudämmen. Sie lassen erst einmal nur Mailaeingänge zu wenn der Absender bereits bekannt ist, weil sie ihm eine Mail geschrieben haben, oder er sich bei Ihnen bestätigt hat. Dazu versenden sie an jede unbekannte Mailabsenderadresse eine Information. Erst wenn diese vom Absender bestätigt wird, wird die ursprüngliche Mail auch dem Empfänger zugestellt.

Das Verfahren:
1. Klaus M. meldet sich bei Moodle mit seiner Mailadresse an
2. Klaus M. erhält von Moodle eine E-Mail zur Bestätigung der Anmeldung
3. Das Anti-Spam-Programm kennt das Moodle-Programm und die Absenderadresse des Administrators noch nicht und hält es für Spam. Deshalb schickt es dem Admin eine Nachricht (s.o.)
4. Der Admin soll diese Mail bestätigen.
5. Danach wird Klaus M. erst in seinem Mailprogramm die ursprüngliche Bestätigung vorgelegt (siehe 2.).
Tut der Admin dies nicht, so bleibt die Bestätigungsmail aus Moodle im Spamordner von Klaus M. liegen.

Die Administratoren von Moodle können nicht täglich solche Mails durchsehen und werden sie daher meist ignorieren. Zusätzlich haben die Spammer die Existenz dieser Programmen inzwischen auch kennengelernt. Sie nutzen die Texte und versenden wahllos entsprechende Mails. Werden diese beantwortet, so erhalten Sie eine verifizierte E-Mail und können diese mit Spam versorgen.

Uns bleibt hier nur übrig, die Teilnehmer zu informieren, dass Sie ggfs. Mails aus Moodle erst einmal auch im Spam-Postfach suchen müssen.

Wenn die Versionen beider Systeme identisch sind, funktioniert dies in der Regel reibungslos.

In manchen Situationen bleibt der Wiederherstellungsprozess ohne erkennbaren Grund nach sehr kurzer Zeit stehen. Eine Fehlermeldung wird nicht ausgegeben.

Ursache ist hier häufig ein Versionsproblem. Wenn die Version auf der die Sicherung erfolgte höher ist (z.B. 1.9.3.), als die Version in die wiederhergestellt wird (z. B. 1.9.2), verweigert sich das System. Genauer kann man das durch einn Abgleich der Versionen prüfen. Im eigenen System befindet sich die Information auf dem Modle-Logo am Fuß der Startseite (Maus darüber bewegen und den erscheinenden Text lesen). In der Kurssicherung findet man die Information am Anfang der in der Zip-Datei enthaltenen xml-Datei. Sie enthält die Auszüge aus der Datenbank. Geöffnet werden kann die Datei z.B. mit Wordpad oder einem Editor.

Ist die Moodle-Version der Sicherungsdatei nur unwesentlich älter als die genutzte Version können wir meist durch einfache Veränderung der Sicherung hilfreich werden.

Fragen Sie uns. Geben Sie die Version Ihres Moodle-Systems und derSicherungsdatei, sowie die Art der verwendeten Lernaktivitäten an.

Teilnehmer sollen bestimmte Kurse durcharbeiten können und darin z.B. Selbsteinschätzungstests durchführen, ohne sich zuvor registrieren oder anmelden zu müssen.
Dies ist z.B. bei Sprachkenntnistests häufig sehr sinnvoll.

Gemeinsam mit einem Kollegen haben wir hierfür eine Lösung gefunden, die mittlerweile auch den Praxiseinsatz mit Bravour bestanden hat.
Unter http://content.moodle.de können Sie es ausprobieren. Klicken Sie rechts auf Demozugang: Mathematik. Sie werden automatisch eingeloggt und können als Teilnehmer in den Kurs.

Wir können die entsprechende Anpassung an Ihrem Moodle-System durchführen. Bitte fragen Sie uns dazu konkret an. Wir senden Ihnen ein Angebot. E-Mail an info@eledia.de