Moodle & Usability

Weder ist das Thema Usability neu, noch ist es für Moodle ein Fremdwort. Dennoch ist es für eine Lernumgebung eine besondere Herausforderung. Diese Woche führten die Technische Universität Ilmenau, das Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien und eLeDia einen Moodle Usability Workshop. Mit dabei weitere Vertreter von der Universität Bremen, der Hochschule Offenburg und der Fernfachhochschule der Schweiz.

Ich werde in Kürze ausführlicher über die Ergebnisse berichten.

Für heute nur ein kurzer Einstieg: Warum ist Usability bei Lernplattformen recht komplex? Die Zahl derer, die aktiv Usability beeinflussen ist groß. Bei einer Software, die ich auf meinem PC installiere erstellen Softwareentwickler ein Programm und ichinstalliere es. Vielleicht mache ich noch ein paar Einstellungen.

Bei einer Lernplattform wie Moodle gibt es auch den Softwareentwickler und einen Endanwender, den Teilnehmer an einem Kurs. Dazwischen gibt es nun jedoch noch den Übersetzer der Oberfläche, den Administrator, den Oberflächendesigner und den Trainer, der einen Kurs einrichtet.

An Hand von eindrucksvollen Beispielen, Diskussionen und eigenen Versuchen konnten wir nicht nur Probleme, sondern auch Lösungsansätze zur Verbesserung herausarbeiten.

Die Usability Diskussion wird im Rahmen der MoodleMoot im Programm und am Rande in einer Arbeitsgruppe fortgesetzt werden. Derzeit wird ein Kursraum mit Ergebnissen und zur weiteren Diskussion auf http://moodle.de vorbereitet.

Grundlagen, Anwendung, Bildungsprozesse, Standards, 'Stammtische'

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This entry was posted by Ralf Hilgenstock on 19.03.11 at 20:06:00 . Follow any responses to this post through RSS 2.0.

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Kommentare (5)

Kommentar von: Guido Hornig
19.03.11 @ 20:27:39

Danke!
Wichtiges Thema, gerade wenn es um Akzeptanz für eine zusätzliches Medium im Unternehmen geht.

Wenn zu den vielen Faktoren auf Anbieterseite noch die sich wandelnden Sozialisations-Stufen der nutzenden Personen kommen, dann wird es richtig schwierig kann ich mir vorstellen.

Bin sehr gespannt auf Lösungsansätze.
Kommentar von: Marc
20.03.11 @ 09:25:25

Hallo zusammen

Ich schreibe gerade an einer Arbeit zum Thema Lernplattform der Zukunft ... dabei unterstelle ich herkömmlichen Lernplattformen auch (teilweise) dass sie nicht so Nutzerfreundlich wie bekannte Online-Tools/-Dienste sind.

Kennt jemand der diesen Artikel liest oder schreibt Literatur, welche sich explizit mit Akzeptanz, Design, Usability von Lernplattformen beschäftigt?
Kommentar von: Ralf Hilgenstock
20.03.11 @ 10:22:08

Hallo Marc,

ich würde einige Unterscheidungen einführen:
- Plattformen, die nur eien Funktion bereitstellen oder eine Lernsituation unterstützen (z.B. Vokabeln lernen)
- Usability auf Seiten eines Lehrenden, wenn er Lernsituationen gestaltet. Usability für Teilnehmer

Die zentrale Frage für mich ist für eine Lernplattform: Wenn ich unterschiedliche Lernszenarien unterstützen will, die ich nicht vorhersehen kann, weil die didaktische Vielfalt so groß ist, wie kann dann Usability gestaltet werden?

Es gibt auf moodle.org buzz: http://moodle.org/mod/data/view.php?d=19 eine Reihe von Usabilitystudien, die sich mit dem direkten Vergleich von Plattformen und Nutzerzufriedenheit befassen. Die meisten sind jedoch wenig systematisch. Es gibt ein Forum zu dem Thema: http://moodle.org/mod/forum/view.php?id=7229.

http://docs.moodle.org/en/Usability ist auch ein Zugang. Hier taucht der Begriff Learnability auf.
Kommentar von: Guido Hornig
08.04.11 @ 08:15:01

@Marc
Die Überlegungen fand ich bedenkenswert:
[URL]http://www.learningconversations.co.uk/main/index.php/2011/03/03/the-lms-as-a-marketing?blog=5[/URL]
Kommentar von: Guido Hornig
08.04.11 @ 08:18:48

@marc
mehr richtung Wissensmanagement allgemein:
Ina Kohl
Atzeptanzförderung bei der Einführung von Wissensmanagement ( Methodenbaukasten für SME)
Diss. Fraunhoferverlag, 2009